ज्ञान का भ्रमएक पुस्तक है जो 2019 की गर्मियों में प्रसिद्ध हो गई, जब स्लोमन और फ़र्नबैक का पाठ उस वर्ष के राज्य परीक्षा ट्रैक के लिए प्रेरणा था।

विज्ञापन रैफेल कॉर्टिना एडिटोर का पाठ इटली में जारी किया गया था, हालांकि, 2018 में, शीर्षक और कवर से पहले से ही मेरी रुचि थी।





पुस्तक दो समानांतर और आवश्यक पटरियों का अनुसरण करती है जो ज्ञान और अज्ञानता के रूप में सामने आती हैं।

लेखक ज्ञान, अर्थ की स्पष्ट परिभाषा का वर्णन करते हैं, इसके द्वारा, जानकारी को बनाए रखने की क्षमता नहीं है, बल्कि व्यक्ति और समाज के संदर्भ में मनुष्य के सोचने की क्षमता है।



इसके बजाय अज्ञानता का इलाज किया जाता है, न केवल अनुपस्थिति के रूप में, बल्कि सबसे ऊपर, ज्ञान रखने के लिए व्यक्ति की धारणा के रूप में।

ज्ञान, विचार और अज्ञान की गतिशीलता के बीच, मनुष्य के संज्ञानात्मक जीवों को व्यवस्थित और संरचित किया जाता है जो लेखकों के अनुसार, भ्रम पैदा करते हैं।

6 साल के बच्चों के लिए बुद्धि परीक्षण

लेखकों द्वारा बताए गए इस रास्ते पर, मानव ज्ञान प्रवाह, अध्याय द्वारा अध्याय, विचार की प्रक्रियाओं के संबंध में। वास्तविक नायक को माना जाता है और बुद्धि का निर्माण जो व्यक्ति और समुदाय के बीच ज्ञान के पारित होने के भीतर आयोजित किया जाता है।



ज्ञान-आधारित मानव अनुकूलन प्रणाली अत्यंत प्रभावी हैं और अविश्वसनीय रूप से अच्छी तरह से काम करते हैं, व्यक्ति की क्षमता उपलब्ध सरलतम वस्तु के पूर्ण कामकाज तक पहुंचने में सक्षम होने के बावजूद।

वॉल्यूम अज्ञानता के स्तर को मापने के उद्देश्य से किए गए प्रयोगों और अनुसंधान की एक पूरी श्रृंखला की समीक्षा करता है जो लोगों को उनके सामाजिक-सांस्कृतिक स्तर की परवाह किए बिना प्रभावित करता है।

संस्कृति की कमी के कारण एक घटना के रूप में समझी जाने वाली अज्ञानता के निर्माण को गुमराह नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि, एक निश्चित स्थान / संदर्भ और समय में जानकारी उपलब्ध कराने के लिए हमारे दिमाग की कठिनाई से जुड़ा हुआ है, जो पर्याप्त उत्तर प्राप्त करने के लिए उपयोगी है। ।

दो वैज्ञानिकों के ज्ञान की परिभाषा व्याख्यात्मक है:

ज्ञान, ज्ञान के समुदाय में भागीदारी का परिणाम है, जो किसी के सिर में है उसे अलग करने की अक्षमता दूसरों के सिर में क्या है।

इसके अलावा -लेखकों के अनुसार -अधिकांश लोग विवरणों में महारत हासिल करने के लिए इच्छुक नहीं हैं। हम में से अधिकांश स्पष्टीकरण के दुश्मन हैं। हमारा जीवन उन स्थितियों से भरा होता है जहां हम उन चीजों से सामना करते हैं जिन्हें हम वास्तव में नहीं समझते हैं। कभी-कभी, हमें यह भी एहसास नहीं होता है कि हमारी समझ में अंतराल हैं, और यहां तक ​​कि जब हम करते हैं, हम अक्सर मदद के लिए पूछने के लिए उदासीन या शर्मिंदा होते हैं।

इन परिभाषाओं को पढ़ने से जो विचार उभर कर सामने आते हैं, वे इस बात से जुड़े होते हैं कि हमारे पास जो वस्तुएं और गतिकी नहीं हैं, वे हमें कितना घेरती हैं और कितना, इसके बजाय, हम अपनी अज्ञानता की दया पर हैं।

अवसाद और शारीरिक पीड़ा

का प्रभाव समाज विचारों पर व्यक्ति की राय से अधिक है, लेकिन समय बीतने और विज्ञान की प्रगति के साथ यह संभव है कि आधिकारिक ज्ञान के धारक समुदाय के प्रचलित विचारों से कम प्रभावित हों और इससे पिछले के पक्ष में कुछ संभावनाएं खारिज हो सकती हैं। व्यक्तिगत ज्ञान।

उदाहरण के लिए, लेखकों के अनुसार, शिक्षाविदों को इस प्रकार के ज्ञान भ्रम में महारत हासिल है।

एक विचार की पहली प्रतिक्रिया जो एक अकादमिक विश्वदृष्टि पर सवाल उठाती है, उसे अनदेखा करना: यह मान लेना कि यह किसी के समय और विचार के योग्य नहीं है। यदि वह काम नहीं करता है, यदि सामुदायिक दबाव आपको विचार पर विचार करने के लिए मजबूर करता है, तो शिक्षाविद इसे अस्वीकार करने के कारणों के साथ आते हैं। एक विचार के प्रति अपने विरोध को उचित ठहराने के लिए शिक्षाविद दुर्जेय हैं। अंत में, यदि विचार को अस्वीकार करने के लिए बहुत अच्छा है, अगर यह समुदाय में बनी रहती है, तो शिक्षाविदों को यह पुष्टि करने का एक तरीका मिल जाता है कि वे हमेशा इसे जानते हैं, क्योंकि यह स्पष्ट है।

मुश्किल नाबालिगों के लिए समुदाय

इस पुस्तक का मूल दृष्टिकोण यह है कि दुनिया एक व्यक्ति द्वारा समझे जाने के लिए बहुत जटिल है और एक दिमाग में रखी गई है: जानने के लिए बहुत सारी चीजें हैं, लेकिन केंद्रीय विचार यह है कि हम सोचते हैं कि हम जितना जानते हैं उससे अधिक जानते हैं। ।

तथ्य यह है कि हम एक ज्ञान समुदाय में रहते हैं निश्चित रूप से क्रांतिकारी नहीं है, हर बार जब हम किसी से पूछते हैं तो हम इस तथ्य पर भरोसा करते हैं कि इसका उत्तर है।

विज्ञापन ज्ञान का भ्रम इस तथ्य से उत्पन्न होता है कि हम व्यक्तियों, उनकी शक्तियों, प्रतिभाओं, क्षमताओं और उपलब्धियों पर ध्यान देने के बजाय यह विचार करते हैं कि हम सभी ज्ञान के समुदाय का हिस्सा हैं। इससे भी बदतर, हम कम या ज्यादा महत्वपूर्ण निर्णय लेते हैं और यहां तक ​​कि हमारे समाज की संरचना कैसे करते हैं, इस बारे में निर्णय लेते हैं कि हमारे ज्ञान को कमतर आंकें और यह पहचानने में विफल रहें कि हमारा ज्ञान दूसरों पर और समय के दौरान कितना निर्भर करता है कोविड -19 , कभी भी अधिक सरलता से कथन नहीं था।

इस पुस्तक में तीन केंद्रीय विषय हैं: ज्ञान के भ्रम की अज्ञानता, ज्ञान का समुदाय और निष्कर्ष तक पहुँचना, अपरिहार्य, या बल्कि सुकराती: अज्ञानता अपरिहार्य है, खुशी अक्सर देखने वाले की आंखों में बसती है और भ्रम उनका कार्य है।

इस पुस्तक की सुंदरता यह है कि यह कई उदाहरणों, प्रतिकृति प्रयोगों और शोधों के माध्यम से आमंत्रित करता है, संदेह के महत्व पर प्रतिबिंबित करने के लिए कि हमारी निश्चितता के बजाय विज्ञान और ज्ञान हमारी अज्ञानता को कितना बढ़ा सकते हैं, जो कभी-कभी इरादों के होते हैं एक इंसान अपने विकल्पों के साथ जितना मिलता है उससे कहीं अधिक महत्वपूर्ण है।

इन सबसे ऊपर, यह हमें सिखाता है कि ज्ञान को दूसरों के संबंध में, उस समय और स्थान के लिए, जिसमें हम किसी चीज के बारे में सोचते हैं, के साथ परिप्रेक्ष्य लेने की आवश्यकता है।

पारस्परिक परिप्रेक्ष्य, व्यक्तियों के बीच जानबूझकर साझा करना, हमारी पसंद को इससे अधिक प्रभावित करता है कि व्यक्ति व्यक्तिगत सामग्री, वस्तुओं और दुनिया को पार करने वाले लोगों के संदर्भ में क्या सोचते हैं।