पुस्तक में दर्शन ने टीवी श्रृंखला के साथ समझाया , जो अपनी शिक्षण पद्धति का प्रतीक है, अरिअम्मा न केवल छात्रों को बल्कि लॉस्ट के द्वीप पर कांट की स्पष्ट अनिवार्यता को खोजने के लिए या प्लेटो की ब्लैक मिरर के पीछे विचारों की दुनिया के बारे में जानने के लिए आमंत्रित करती है।

विज्ञापन टॉमसो एरिएम्मा (नेपल्स 1980), लेसी और पेरुगिया की ललित कला अकादमियों में सौंदर्यशास्त्र के प्रोफेसर और वर्तमान में शिक्षक दर्शन इस्चिया के राजकीय उच्च माध्यमिक विद्यालय में उन्होंने हमें अपने जुनून के बारे में बताया दर्शन और अब जो जन्म हुआ है, वह सभी को 'एक विचारशील क्रांति' के रूप में परिभाषित करता है।





पुस्तक में दर्शन ने टीवी श्रृंखला के साथ समझाया , जो अपनी शिक्षण पद्धति को समाहित करता है, अरिम्मा न केवल छात्रों को, बल्कि सभी पाठकों को खो के द्वीप के बचे हुए लोगों के बीच कांत की स्पष्ट अनिवार्यता को खोजने के लिए आमंत्रित करता है, प्लेटो के आइने के पीछे विचारों की दुनिया के बारे में जानने के लिए काला दर्पण , और गेम ऑफ थ्रोंस से ट्विन लैनिस्टर के नक्शेकदम पर चलते हुए मैकियावेली की सोच पर विचार करना चाहिए। एक मूल, अभिनव और अपरंपरागत विचार, जो आपको यह कल्पना करने के लिए चकित करता है कि यह एक हाई स्कूल के स्कूल डेस्क के बीच विकसित हुआ।

संलग्न हैं किशोरों महान के लिए दर्शन अतीत का एक आसान काम नहीं होना चाहिए, फिर भी वह पूरी तरह से सफल रहा, पारंपरिक शिक्षण पद्धति पर काबू पाने और एक तरजीही चैनल, टीवी श्रृंखला के माध्यम से छात्रों के हित को उत्तेजित करना। यह समझना दिलचस्प है कि यह दृष्टिकोण छात्रों को प्रेरक दृष्टिकोण से और उनके सीखने के स्तर पर पड़ा है। कुछ उत्तर हमें स्वयं प्रोफेसर से मिले, एक साक्षात्कार में विशेष रूप से स्टेट ऑफ माइंड के लिए छोड़ दिया गया।



दर्शन ने टीवी श्रृंखला के साथ समझाया- लेखक के साथ साक्षात्कार

इंटरविस्टट्राइस (I): प्रोफेसर, छात्रों पर महान लोगों के स्पष्टीकरण का क्या प्रभाव पड़ा? दर्शन के माध्यम से अतीत की टीवी सीरीज ?

सेक्स की तरह महसूस करो

टॉमासो एरिएम्मा (टी.ए.): अगर यह कहते हैं चा ला दर्शन आश्चर्य से पैदा हुआ। मैं अपने शिक्षण में इसे लागू करके अरस्तू की थीसिस का शाब्दिक अर्थ लेना चाहता था: अपने छात्रों को करीब लाने के लिए दर्शन मैं उन्हें आश्चर्यचकित करना चाहता था, उन्हें विस्थापित करना चाहता था। पहले तो वे थोड़ा विचलित हुए, बाद में मेरे दृष्टिकोण ने उनमें बहुत प्रेरणा पैदा की दर्शन का अध्ययन । अरस्तू सही कह रहा था।

मैं: क्या इस अपरंपरागत विधि के बाद एक संबंधपरक, प्रेरक या सीखने के दृष्टिकोण से कोई महत्वपूर्ण सुधार हुआ?



विज्ञापन T.A .: मंत्रिस्तरीय निर्देशों के अनुसार, सबसे हालिया शिक्षण दृष्टिकोण ज्ञान, कौशल और दक्षताओं पर आधारित है, वास्तविक ध्यान की उपेक्षा करते हुए जिसके चारों ओर सीखने की परिक्रमा होती है: प्रेरणा या, यदि हम युवा लोगों के करीब शब्द का उपयोग करना चाहते हैं, तो दृढ़ संकल्प। मेरा 'पॉप', अपरंपरागत दृष्टिकोण प्रेरणा पर ठीक काम करता है, जैसे कि यह बच्चों के दिमाग में फुसफुसा रहा था: 'शामिल हो जाओ, क्योंकि जो हो रहा है वह सामान्य से बाहर है, यह एक अनूठा अवसर है'। मेरे बच्चे ऐसा 'विशेष' महसूस करते हैं और इससे कक्षा में आत्मसम्मान और भागीदारी पर भी सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

मैं: क्या शिक्षक की भूमिका निभाने में आपकी प्रेरणा के स्तर पर भी सकारात्मक प्रभाव थे?

माता-पिता और बच्चों के बीच संबंध

T.A .: मैं यह स्वीकार करता हूं कि स्कूल में पढ़ाने के पहले महीनों में मैंने खुद को अस्त-व्यस्त और असम्बद्ध महसूस किया। मैं दस साल के विश्वविद्यालय शिक्षण से आया था, मैंने 15 किताबें प्रकाशित की थीं, मुझे बहुत उच्च स्तर पर दार्शनिक अनुसंधान करने के लिए इस्तेमाल किया गया था। कक्षा में जाना और वहाँ से बाहर आने वाली कई पुस्तकों में से एक को पढ़कर मुझे भी ऊब होने लगी, कि अकेले बच्चों को। मेरी किस्मत में एक विद्वान और दार्शनिक के रूप में शामिल होना था टीवी सीरीज और पॉप संस्कृति। जब मुझे एहसास हुआ कि मैं अपने असली कौशल को कक्षा में ला सकता हूं, तो कुछ ने 'डिडक्टिक रिवोल्यूशन' कहा है। अपने लड़कों की तरह मुझे भी कुछ खास लगा। जैसा कि आप देख सकते हैं, विधि ने मुख्य रूप से मेरी प्रेरणा पर काम किया।

मैं प्रोफेसर को धन्यवाद देता हूं। उसकी उपलब्धता के लिए और ज्ञान के एक आवश्यक पहलू को खिलाने के लिए एक नई, मूल और प्रामाणिक विधि के बारे में बताने के लिए अरिम्मा: उत्साह।